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學校活動
平板電腦進課堂 智慧課堂更精彩
發布單位:德陽市實驗小學    發布人:葉紅    作者:葉紅    日期:2019-04-28     瀏覽次數:483

為了推進教育信息化,實現學生的個性化學習和教師的精準教學,推動智慧課堂的持續發展,推進課程改革和課堂變革,4月26日,旌陽區2019年春期中小學智慧教學研討會在德陽市實驗小學舉辦。本次研討會,來自德陽市實驗小學、旌陽區黃河路小學和成都龍泉一小的四名教師共同進行了智慧課堂的教學展示。來自旌陽區各中小學分管行政、相關學科老師和旌開區學校120余人參加了本次活動。

 

 

德陽市實驗小學的廖菊老師展示了一堂語文課《吹泡泡》。課前,學生預學后通過平板電腦提交作業,教師可隨意抽取檢查,使得預習的檢測真實、有效。課中,教師利用一體機適時推送排序題、選擇題、判斷題,巧妙地運用搶答器、計時器、投票等多種手段,讓學生在學習過程中動手與動腦相結合,提高了學習的趣味性。同時,教師也通過系統直觀地觀察了解學生的學習情況,更好地把握學情,對學生進行精準地適時點撥,培養了學生學習段落,理解詞語和句子的能力。黃河路小學謝曉輝老師展示了一堂語文課《信息傳遞改變著我們的生活》。課前,孩子們利用平板電腦收集資料。課中,教師讓孩子們將最想交流分享的一種信息傳遞方式進行拍照上傳后,再通過搶答進行小組匯報交流活動。教師對學生的匯報適時補充、點撥、小結,培養了學生收集、整理信息的能力。成都龍泉一小李云慧老師展示了一堂數學課《看一看》。這堂課屬于數學的幾何與直觀板塊,學生學習起來比較抽象。課前,學生預習拍照上傳,課堂上進行了展示、分享,學生對長方體這種立體圖形獲得了初步感知。課中,教師運用平板電腦的拍照功能,引領孩子們在課堂上自主合作、發展探究學習。在拍照、玩樂的過程中,明白了從不同的位置觀察長方體會看到不同的結果,從而發展了學生的空間觀念,促進了學生空間思維和能力地提高。德陽市實驗小學彭巧老師展示了一堂數學課《搭配》。這堂課,從日常生活的服裝搭配引入。課中,教師又通過一體機推送早餐搭配、數字搭配等生活中常見的問題。學生搭配的結果可視化呈現,教師快速診斷學生的學習結果,精準地了解學情,有針對性地教學,培養了學生有序地思考方式,解決了生活中的問題。

 

研討會上,成都龍泉一小李云慧老師對他們學校的智慧課堂自動化地使用平板進行了分享。德陽市實驗小學羅綿強校長總結并分享了生態自助分享課堂板塊式教學的四個步驟:第一步,預學。即任務前置,基礎先學。第二步,展學。即分享診斷,信息反饋。第三步,研學。即合作探究,點撥思辨。第四步,延學。即拓展延伸,練習評價。有了板塊式教學的四個步驟,老師們就有章可循,有模式可借鑒了。這大大增強了平板電腦的可操作性。黃河路小學朱炳學校長,也將他們學校在開展智慧課堂中的經驗做了分享。旌陽區小學語文教科室董祖春主任對兩位語文老師的課堂給予了充分肯定和高度評價,并對智慧課堂的課后輔導提出了建議。旌陽區技裝中心的鐘世平主任對今后的信息化工作進行了安排和部署。他認為我區智慧課堂遠遠沒有成熟,要加強培訓,教師與教師之間,學校和學校之間還要加強交流,讓教育信息化的日常運用真實、有效。 

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